sábado, 30 de abril de 2011
martes, 26 de abril de 2011
jueves, 14 de abril de 2011
jueves, 7 de abril de 2011
Marchas terminaron sin episodios que lamentar': Vargas Lleras
El ministro del Interior dijo que hubo 'comportamiento ejemplar' de los manifestantes.
Germán Vargas Lleras, ministro delegatario con funciones presidenciales, afirmó que la jornada de protestas concluyó “sin un incidente que debamos lamentar en todo el país. Se presentó una piedra en una sucursal de un establecimiento bancario, pero creo que las marchas se presentaron cumpliendo el propósito que tenían”.
Agregó, al hacer el balance de las protestas de este jueves, que los manifestantes “hoy han dado una muestra de comportamiento ejemplar”.
“Al Gobierno no le chocan ni le molestan las protesta ni expresiones de esta naturaleza, siempre y cuando se adelanten pacíficamente y no se presten para situaciones anormales”, señaló Vargas Lleras.
El Ministro agradeció “a la dirigencia sindical que haya contribuido a evitar hechos de bandolerismo y violencia”.
El Ministro agradeció “a la dirigencia sindical que haya contribuido a evitar hechos de bandolerismo y violencia”.
En general, las manifestaciones se presentaron en calma en todo el país. Sin embargo, se presentaron algunos hechos aislados de violencia en el centro de Bogotá y en Pereira.
En la capital, hubo choques entre estudiantes y fuerzas del Esmad de la Policía Nacional.
Decenas de manifestantes empezaron a lanzar piedras y bolas de pintura en la carrera 7a. con calle 11, durante la jornada de protestas en Bogotá. Unidades del Escuadrón Móvil Antidisturbios del Esmad lanzaron tres granadas de aturdimiento para controlar a los protagonistas de los desórdenes.
La seguridad fue reforzada en este punto de la ciudad al que arribaron los últimos grupos conformados por estudiantes universitarios.
De otro lado, en Pereira, en la Universidad Tecnológica, unos 500 manifestantes se enfrentan a la Policía con papas explosivas y bombas incendiarias. Cuatro personas fueron detenidas.
Las protestas hacen parte de las marchas contra la propuesta de reforma a la educación superior, en las que estudiantes, maestros, rectores y sindicatos de trabajadores marcharán en varias ciudades del país.
Decenas de manifestantes empezaron a lanzar piedras y bolas de pintura en la carrera 7a. con calle 11, durante la jornada de protestas en Bogotá. Unidades del Escuadrón Móvil Antidisturbios del Esmad lanzaron tres granadas de aturdimiento para controlar a los protagonistas de los desórdenes.
La seguridad fue reforzada en este punto de la ciudad al que arribaron los últimos grupos conformados por estudiantes universitarios.
De otro lado, en Pereira, en la Universidad Tecnológica, unos 500 manifestantes se enfrentan a la Policía con papas explosivas y bombas incendiarias. Cuatro personas fueron detenidas.
Las protestas hacen parte de las marchas contra la propuesta de reforma a la educación superior, en las que estudiantes, maestros, rectores y sindicatos de trabajadores marcharán en varias ciudades del país.
Diversas consignas en Bogotá
"La salud es un derecho, no un negocio", "Las universidades públicas no son empresas", "Exigimos equidad salarial y aumentos dignos".
Estas son algunas de las leyendas impresas en las pancartas que llevan miles de personas que a esta hora se congregan frente a la Plaza de Toros de Bogotá.
Durante la jornada de marchas estudiantiles, hospitalarias y obreras, que de momento transcurren en completa normalidad en materia de orden público, se ven representaciones teatrales y grupos juveniles y de adultos que lanzan arengas.
Los negocios y bancos ubicados sobre la carrera 7a. registran poca afluencia de clientes. Sin embargo, los que sí han hecho su 'agosto' son los vendedores de pitos y trompetas, qus son comprados por una buena parte de los manifestantes.
Estas son algunas de las leyendas impresas en las pancartas que llevan miles de personas que a esta hora se congregan frente a la Plaza de Toros de Bogotá.
Durante la jornada de marchas estudiantiles, hospitalarias y obreras, que de momento transcurren en completa normalidad en materia de orden público, se ven representaciones teatrales y grupos juveniles y de adultos que lanzan arengas.
Los negocios y bancos ubicados sobre la carrera 7a. registran poca afluencia de clientes. Sin embargo, los que sí han hecho su 'agosto' son los vendedores de pitos y trompetas, qus son comprados por una buena parte de los manifestantes.
DIA DE MARCHAS EN COLOMBIA
Estudiantes, profesores, empleados públicos, pensionados y afiliados a sindicatos realizan marchas y concentraciones para rechazar la reforma a la educación superior y reclamar mejoras en derechos laborales y sindicales.
La violencia contra activistas sindicales y de derechos humanos y las políticas económicas y sociales del Gobierno del presidente colombiano, Juan Manuel Santos, llevaron este jueves a las calles de las principales ciudades del país a cientos de miles de trabajadores, educadores y estudiantes universitarios.
Esta es la primera movilización ciudadana que afronta Santos desde que llegó al poder el pasado agosto, después de una huelga de camioneros contra la libertad de fletes que hace dos meses dejó inmovilizados durante varios días más de 150.000 vehículos.
El presidente de la Central Unitaria de Trabajadores de Colombia (CUT), Tarsicio Mora, sostuvo en Bogotá que la protesta reunió a más de un millón y medio de personas en las plazas centrales de las principales ciudades del país.
La afluencia "ha sido aterradora, impresionante", afirmó Mora, para quien la jornada ha sido la primera en muchos años que tiene presencia de sectores sociales con preocupaciones puntuales, como la calidad de servicios públicos.
"El mejor resultado fue haber logrado concitar a todos los sectores en la institucionalización de la protesta social", dijo el presidente de la CUT, la principal organización de trabajadores de Colombia.
Esta Jornada Nacional de Lucha del Movimiento Sindical y Social fue convocada por la CUT, así como por las confederaciones de Trabajadores de Colombia (CTC) y de Pensionados de Colombia (CPC), que hacen parte de la Gran Coalición Democrática, conformada además por partidos políticos, como el izquierdista Polo Democrático Alternativo (PDA).
En la movilización también convergieron la Federación Colombiana de Educadores (Fecode), que reúne a unos 280.000 profesores estatales, y las organizaciones estudiantiles de las universidades públicas del país.
Los maestros y los universitarios defendieron, por su parte, la enseñanza pública ante el eventual ingreso de capital privado a partir de una propuesta gubernamental, además de mejoras salariales, laborales y de derechos.
"Hemos iniciado el proceso de concertación", declaró el presidente de la Fecode, Senén Niño, organización que antes de iniciar la protesta callejera presentó a la ministra de Educación, María Fernando Campo, un pliego de peticiones.
Unos 5000 maestros se congregaron en los alrededores de la sede de ese Ministerio con el afán de negociar sus exigencias, entre ellas, un ajuste salarial para este año equivalente al índice de precios al consumidor (IPC) más tres puntos y, para 2012 y 2013, del índice de inflación más ocho puntos.
Los educadores incluyeron un apartado sobre el respeto a los derechos humanos de los activistas, como el de la vida y el ejercicio sindical.
Exigencias comunes a otras organizaciones no gubernamentales (ONG) y sindicatos, que en este último caso ha visto como perdían la vida 51 de sus integrantes el año pasado en Colombia y otros cinco en lo que va de 2011, además de 25 amenazados y tres detenidos de manera arbitraria, según los registros de la CUT.
Un contexto al que se une una tasa de desempleo del doce por ciento en el país, según datos oficiales.
Este conjunto de realidades y exigencias fueron las que motivaron la protesta y de la que sus organizadores esperan soluciones concretas.
Si no es así, "vendrá una gran protesta que podrá tener una gran trascendencia nacional e internacional", previó el presidente de la CUT al condenar los intentos desde el mismo Estado de "macartizar" este tipo de manifestaciones con advertencias sobre la supuesta injerencia de grupos guerrilleros.
Tomado de :http://caracoltv.com/noticias/nacion/articulo-213341-dia-de-marchas-colombia
Tomado de :http://caracoltv.com/noticias/nacion/articulo-213341-dia-de-marchas-colombia
GOBIERNO PROPONE NUEVOS ESQUEMAS PARA LA FINANCIACIÓN DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS
- El proyecto de reforma a la Ley 30 de 1992 mantiene el esquema actual de financiamiento de las universidades públicas y crea mecanismos para garantizar nuevos recursos económicos.
- Fomentar y fortalecer la investigación e innovación en la educación superior y la productividad académica y la formación docente, otro de los objetivos de la propuesta.
- La ministra de Educación, Cecilia María Vélez, aseguró que gracias a este proyecto, se espera que el Gobierno asigne más de 4 billones de pesos a la educación superior del país.
Bogotá, 12 de abril de 2010. MEN. Con el fin de de asegurar la sostenibilidad de las instituciones y garantizar mayores oportunidades de acceso y permanencia de los jóvenes colombianos a la educación superior, la ministra de Educación, Cecilia María Vélez, radicó este lunes en el Congreso de la República el proyecto que reforma la Ley 30 de 1992, especialmente en lo relacionado con los recursos que necesitan las instituciones de educación superior (IES) para ofrecer un educación de calidad y pertinente con las necesidades del país.
La iniciativa -radicada ante la Secretaría General del Senado- fue trabajada de manera conjunta entre esas instituciones y el Sistema Universitario Estatal (SUE), la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN), las asociaciones colombianas de Instituciones de Educación Superior con Formación Tecnológica (ACIET) y Técnicas Profesionales (ACICAPI), la Asociación Colombiana de Instituciones Universitaria Públicas y Privadas (ACIUP), el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y representantes de los estudiantes.
De igual forma, y con el fin de conocer las experiencias que en materia internacional existen sobre financiación de la educación superior y su sostenibilidad, el Ministerio realizó el pasado 2 y 3 de marzo el Foro Internacional de Financiación de la Educación Superior al cual asistieron más de 500 personas entre expertos nacionales e internacionales (representantes gubernamentales y de ASCUN, el SUE, el ICESI, el ICETEX, el Banco Mundial, las universidades Nacional, Industrial de Santander, Minuto de Dios y directivos de Reino Unido, Australia, Chile, Francia, Brasil, Estados Unidos y Colombia, entre otros) y representantes de los estudiantes y las universidades.
Durante la radicación del proyecto de ley, Vélez White afirmó que con esta reforma el Ministerio calcula que "entre 2010 y 2019 se adicionarán más de $4 billones -nuevos a la educación superior-, provenientes principalmente del presupuesto nacional".
La funcionaria explicó que con los recursos se busca asegurar mayores fuentes de financiación de las instituciones de educación superior del país y crear los mecanismos para un exitoso funcionamiento y gestión de las mismas, factores clave para lograr crear 500.000 nuevos cupos a 2019 y aumentar de 35% a 50% la cobertura en educación superior, mejorar la calidad de este nivel educativo y fortalecer la capacidad de la producción investigativa.
Con esta nueva inyección de recursos para la educación superior, el Gobierno espera garantizar el funcionamiento de las instituciones de educación superior, enfrentadas al reto de mejorar su oferta tanto en términos de calidad como en cobertura. Para impulsar la calidad, la iniciativa establece mayores recursos para fortalecer el cuerpo docente y la investigación; mientras que en cobertura, se establecen mecanismos para crecer los cupos de 1'640.000 estudiantes de educación superior que hay en la actualidad a 2'140.000 en el 2019.
¿Qué cambia?
En términos generales la iniciativa mantiene el actual esquema de financiamiento de la educación superior y plantea nuevos mecanismos de financiación de las universidades públicas. Los puntos clave del proyecto que hará curso en las Comisiones Sexta del Senado y Cámara son:
* En el artículo 86 se adiciona un parágrafo que establece que las entidades territoriales que tengan alguna deuda con las universidades estatales "deben ponerse al día con las obligaciones y continuar normalmente con los aportes".
* En el artículo 87, el proyecto plantea incrementos a los aportes adicionales que hace la Nación anualmente a las universidades públicas y que actualmente equivalen al 30% del crecimiento real del Producto Interno Bruto (PIB). La iniciativa establece que en el caso de que el crecimiento sea mayor a 0 y menor de 5%, el aporte adicional será del 30% de dicho crecimiento; si el crecimiento real es igual o mayor a 5% y menor a 7,5%, el incremento será de 40%; mientras que si el crecimiento real es igual o mayor a 7,5%, el incremento será del 50%. Gracias a estos nuevos recursos, las instituciones verán fortalecidas sus finanzas para ejecutar estrategias para mejorar la calidad de sus servicios.
* El proyecto también incorpora un artículo que busca la consecución de nuevos recursos para las universidades públicas. En ese sentido, dispone que a partir de 2011 el Gobierno asignará -además de lo establecido en el artículo 86- recursos adicionales que deberán ser distribuidos entre las universidades públicas para financiar proyectos relacionados con la productividad académica de los docentes y su formación, para fortalecer la investigación e innovación y ampliar a 500.000 el número de cupos para el año 2019. Estos nuevos recursos, con excepción del encaminado a fortalecer la investigación y la innovación, incrementarán la base presupuestal de las universidades públicas.
* Una nueva disposición busca garantizar que los establecimientos públicos de orden nacional y territorial tengan asegurados recursos económicos por parte del Gobierno y los entes territoriales, tal y como sucede en la actualidad con las universidades públicas. Según la propuesta, con estos nuevos recursos, sumados a los que el Sena invierte en educación superior, se espera crear 310.019 nuevos cupos en programas de educación técnica profesional y tecnológica.
* Al actual artículo 112 de la Ley, se le adicionan dos parágrafos en los que se establece que el Gobierno deberá incluir -anualmente- un aporte al Icetex para mantener el actual subsidio de matrícula a los estudiantes de bajos recursos económicos.
Adicionalmente, estos parágrafos establecen la creación del Fondo de Permanencia Estudiantil en la Educación Superior, el cual será administrado por el Icetex y tendrá como objetivo cubrir parte de los gastos de manutención de los estudiantes que -por razones económicas- pueden no ingresar a la educación superior, o bien, llegar a abandonar las aulas de clase.
* Finalmente, el proyecto establece que los recursos que corresponden al 2% del presupuesto de las universidades públicas, que eran deducidos de sus presupuestos, no seguirán descontándose.
Conozca en detalle el proyecto de ley de reforma de la Ley 30 .
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-227020_archivo_pdf_ley_30.pdf
La iniciativa -radicada ante la Secretaría General del Senado- fue trabajada de manera conjunta entre esas instituciones y el Sistema Universitario Estatal (SUE), la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN), las asociaciones colombianas de Instituciones de Educación Superior con Formación Tecnológica (ACIET) y Técnicas Profesionales (ACICAPI), la Asociación Colombiana de Instituciones Universitaria Públicas y Privadas (ACIUP), el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y representantes de los estudiantes.
De igual forma, y con el fin de conocer las experiencias que en materia internacional existen sobre financiación de la educación superior y su sostenibilidad, el Ministerio realizó el pasado 2 y 3 de marzo el Foro Internacional de Financiación de la Educación Superior al cual asistieron más de 500 personas entre expertos nacionales e internacionales (representantes gubernamentales y de ASCUN, el SUE, el ICESI, el ICETEX, el Banco Mundial, las universidades Nacional, Industrial de Santander, Minuto de Dios y directivos de Reino Unido, Australia, Chile, Francia, Brasil, Estados Unidos y Colombia, entre otros) y representantes de los estudiantes y las universidades.
Durante la radicación del proyecto de ley, Vélez White afirmó que con esta reforma el Ministerio calcula que "entre 2010 y 2019 se adicionarán más de $4 billones -nuevos a la educación superior-, provenientes principalmente del presupuesto nacional".
La funcionaria explicó que con los recursos se busca asegurar mayores fuentes de financiación de las instituciones de educación superior del país y crear los mecanismos para un exitoso funcionamiento y gestión de las mismas, factores clave para lograr crear 500.000 nuevos cupos a 2019 y aumentar de 35% a 50% la cobertura en educación superior, mejorar la calidad de este nivel educativo y fortalecer la capacidad de la producción investigativa.
Con esta nueva inyección de recursos para la educación superior, el Gobierno espera garantizar el funcionamiento de las instituciones de educación superior, enfrentadas al reto de mejorar su oferta tanto en términos de calidad como en cobertura. Para impulsar la calidad, la iniciativa establece mayores recursos para fortalecer el cuerpo docente y la investigación; mientras que en cobertura, se establecen mecanismos para crecer los cupos de 1'640.000 estudiantes de educación superior que hay en la actualidad a 2'140.000 en el 2019.
¿Qué cambia?
En términos generales la iniciativa mantiene el actual esquema de financiamiento de la educación superior y plantea nuevos mecanismos de financiación de las universidades públicas. Los puntos clave del proyecto que hará curso en las Comisiones Sexta del Senado y Cámara son:
* En el artículo 86 se adiciona un parágrafo que establece que las entidades territoriales que tengan alguna deuda con las universidades estatales "deben ponerse al día con las obligaciones y continuar normalmente con los aportes".
* En el artículo 87, el proyecto plantea incrementos a los aportes adicionales que hace la Nación anualmente a las universidades públicas y que actualmente equivalen al 30% del crecimiento real del Producto Interno Bruto (PIB). La iniciativa establece que en el caso de que el crecimiento sea mayor a 0 y menor de 5%, el aporte adicional será del 30% de dicho crecimiento; si el crecimiento real es igual o mayor a 5% y menor a 7,5%, el incremento será de 40%; mientras que si el crecimiento real es igual o mayor a 7,5%, el incremento será del 50%. Gracias a estos nuevos recursos, las instituciones verán fortalecidas sus finanzas para ejecutar estrategias para mejorar la calidad de sus servicios.
* El proyecto también incorpora un artículo que busca la consecución de nuevos recursos para las universidades públicas. En ese sentido, dispone que a partir de 2011 el Gobierno asignará -además de lo establecido en el artículo 86- recursos adicionales que deberán ser distribuidos entre las universidades públicas para financiar proyectos relacionados con la productividad académica de los docentes y su formación, para fortalecer la investigación e innovación y ampliar a 500.000 el número de cupos para el año 2019. Estos nuevos recursos, con excepción del encaminado a fortalecer la investigación y la innovación, incrementarán la base presupuestal de las universidades públicas.
* Una nueva disposición busca garantizar que los establecimientos públicos de orden nacional y territorial tengan asegurados recursos económicos por parte del Gobierno y los entes territoriales, tal y como sucede en la actualidad con las universidades públicas. Según la propuesta, con estos nuevos recursos, sumados a los que el Sena invierte en educación superior, se espera crear 310.019 nuevos cupos en programas de educación técnica profesional y tecnológica.
* Al actual artículo 112 de la Ley, se le adicionan dos parágrafos en los que se establece que el Gobierno deberá incluir -anualmente- un aporte al Icetex para mantener el actual subsidio de matrícula a los estudiantes de bajos recursos económicos.
Adicionalmente, estos parágrafos establecen la creación del Fondo de Permanencia Estudiantil en la Educación Superior, el cual será administrado por el Icetex y tendrá como objetivo cubrir parte de los gastos de manutención de los estudiantes que -por razones económicas- pueden no ingresar a la educación superior, o bien, llegar a abandonar las aulas de clase.
* Finalmente, el proyecto establece que los recursos que corresponden al 2% del presupuesto de las universidades públicas, que eran deducidos de sus presupuestos, no seguirán descontándose.
Conozca en detalle el proyecto de ley de reforma de la Ley 30 .
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-227020_archivo_pdf_ley_30.pdf
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)